从“青少年养成”到“青少年养成”，武汉幼儿
作者：bet356在线官方网站日期：2025/11/08 浏览：
荆楚网（湖北日报）（记者齐一轩、通讯员于婷）11月5日上午，由武汉教育科学研究院、江岸区教育局、江安区小学主办的“践行统筹推进武汉市幼儿教育均衡高质量发展暨‘把优质幼儿园开在我们家门口，我们在行动’大会”召开。江岸区教研局、珞珈山街道幼儿园入驻江岸区珞珈山街道幼儿园。本次活动的讨论主题为“幼儿教育红色基因的有效传承”，活动以“线上观摩+线下讨论”的形式进行。来自武汉各区教师近120名高水平专家、教育研究人员、主任及代表参加，在线观摩1万余人次。这一切新疆第二博乐幼儿园与神农架区幼儿园开办，实现了地区间优质教育资源的交流。
走进江岸区珞珈山街道幼儿园，映入眼帘的就是以“乐吖小主人老街游乐园之旅”为主题的“乐颜工坊”体验场。这里将红色基因与幼儿教育深度融合，主要有儿童新闻趣味工坊、雷艺文创工坊、古韵石磨工坊、吃趣米掌工坊、儿童欺凌创意工坊五个主要区域。通过游戏化、场景化的形式，让孩子们在实践过程中产生共鸣，通过独立的体验体现抽象的心理品质，从而实现红色基因的有效传承。
江岸区教育局相关负责人表示，2025年是“十四五”规划收官之年江岸区将聚焦质量提升年，打造三大社区，促进幼儿教育协调发展。目前，幼儿园毕业率超过93%，省市级示范幼儿园29所，从“幼儿教育”到“推动幼儿教育”。珞珈山街幼儿园作为“珞珈系列”中最好的幼儿园之一，积累了90多年的经验。五年来，我们内外兼修，融合红色基因，依托当地资源，创新课程，成为“家门口优质幼儿园”的标杆。我们借这次活动推动武汉的包容性优质幼儿教育。希望有机会得到专家和同仁的建议和支持，共同推进发展不属于该行业。
江岸区珞珈山街道幼儿园党支部书记、园长方力以《将红色基因融入幼儿园教育的实践途径研究》为题分享了自己的经验。他重点阐释，幼儿园始终关注所在历史文化区域孩子的“真实兴趣”和“真实问题”，以孩子的好奇心为导向，以孩子发展的“真实需求”为核心。深度融合“萌爱”、“礼貌”、“学趣”三个教育层面，以及利用当地红色资源的5大教育领域，构建“立体四维”合作机制。“三个层面”是认知渗透、实践内化、合作发射。“第四维度”是儿童、教师、家长和社会。通过不断探索红色基因传承的实施路径在幼儿园，我们将打造从课程创造到高质量成长的独特教育实践模式。
活动现场，幼儿园老师詹子轩老师为高年级孩子们带来了“老街小脚丫”科普活动，以生动有趣的方式激发了孩子们探索周边红街老街的欲望。教育研究组组长王庆老师主持了主题为“小小讲解员：孩子的声音传播红韵”的教育研究活动，重点探讨“如何为敢于说话、享受说话、与家庭和社会合作的孩子建立支持”。 “走梯子”组织幼儿园老师、家长代表、红地策展人进行思想碰撞和策略共创。
武昌区幼儿教育研究员胡辉表示，在江岸区考察期间，他感受到了从租界大楼看出珞珈山街道幼儿园红色教育的重要性。通过将红色基因融入到3至6岁儿童的教育中，我们实现了“默默致富”。她用“三个适合”来形容自己的感受。首先，必须及时。幼儿园红色教育符合国家政策，为孩子们灌输民族基因和归属感。其次，要适当。建成9年0年的幼儿园充分利用老街资源，开设了《老街小脚丫》课程，教材充分运用生动，氛围浓厚。三是适宜。课程按照小班、中班、大班由浅入深的组织，进行强调“要求”的教育和强调“交流”的教育和研究，充分利用资源。
湖北职业特级教师 罗平老师vince认为课程开发应分阶段进行，以儿童为中心的研究应特别注重过程教学。可以根据活动类型组合相应的实施方法，搭建学习支架，帮助孩子及时应对困难、庆祝进步。
武汉教育科学研究院幼儿教育实验室张敏建议，幼儿园将德育融入孩子的日常生活、游戏和体验中。通过“系统提取幼儿园资源”与“精准适配幼儿发展课程”有机融合，构建“三层次、四维度”的合作教学机制，让红色基因的传承在教学实践中生根发芽，照亮品德。 “居住”;充分利用教室、操场等幼儿园环境，开展幼儿教育活动。吃出“乐言工坊”游戏场景，让孩子们沉浸在老城的历史和人文魅力中，“玩”启蒙科学。本次活动利用线上平台，汇集三年来的研究成果，打破地域障碍，共享优质教育资源，让研究“活跃起来”。
据了解，江岸区教育局将继续深化幼儿教育改革，进一步推动幼儿教育均衡高质量发展。江岸区珞珈山街道幼儿园也在儿童玩耍、自主探索、生活体验中探索红色基因的自然传承路线，持续强化保育教育质量，努力办一所亲民的高品质幼儿园，为全体幼儿健康成长、全面发展奠定坚实基础。 上一篇：我们将再次赴进博会，与世界分享机遇。
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