黄金演示课程回顾丨攻克古文千年千年难题
作者：365bet体育投注日期：2025/12/18 浏览：
北京日报网讯（湖北日报网）（记者齐一轩）“大家好，我是武洛实验中学语文老师郑世弟，很高兴认识大家，在中国度过了一段难忘的时光。” 12月14日，在湖北省大规模高中学科建设高质量发展巡演中，武汉乌鲁鲁实验中学九年级语文老师陈世弟推荐了一门名为《月光再现，再寻休闲：承天寺月光沉浸式夜游》的课程，以其创新的教学设计和沉浸式的课堂体验受到广泛关注。
陈师弟老师荣获湖北省教师数字化素养提升实践活动奖、高中教育数字化交流展示活动奖、武汉市“教学中国”诗歌评论大赛三等奖、入选“武昌教育者精神践行者”讲座群。
”两周前的12月1日，是张怀民苏轼觉醒942周年纪念日。这大概是文学界最著名的夜晚之一了。”程时弟讲课时，从那个穿越千年的夜晚开始。“元丰六年10月12日晚上，苏轼彻夜难眠。躺在床上翻来覆去的时候，他被月光吸引，去承天寺找好友张怀民。怀民也醒了，两个志同道合的人一起看着水汪汪的月光。”
那天晚上有什么好事？当苏轼被月光吸引时，有何感受？程世弟的课程正是为了引导学生“穿越千年，游月夜，再现那夜的迷人月光，找到那份清朗轻松的心灵”。
《夜游承天寺》是苏轼散文的经典之作，也是全书的核心文章。教育部八年级版第一卷《山水与人文》单元。程诗弟的课程立足于文言教学的挑战，以“夜行之旅”为核心，深度融合虚拟现实、人工智能、游戏化交互等信息技术手段，打破时空界限，带学生走进元丰六年的黄州月夜。
本课程围绕三个层次展开：阅读-欣赏-理解。在“背诵韵律”部分，学生通过游戏化任务和阅读时附带的音频来学习和记住文本的含义。您将被教导以便您能够理解节奏。在“赏景解情”板块，通过全景虚拟现实视频和动态动画，看到表达心意的句子，体验苏轼精神状态的变化。“标准水照天”等景观。最后，在《悟道明道》中，通过艾苏轼的对话和背景资料链接，可以深刻理解“懒人”的三层含义，了解他乐观、大方的人生态度。
程世弟介绍，课程采用3D建模和虚拟现实全景视频，通过全场景沉浸式体验还原承天寺月夜，打造“一起旅行”的历史闭环。同时，可以利用AI苏轼对话、动态白板游戏等AI交互和游戏化学习，激发学生参与热情，加深情感共鸣。
课程还注重跨学科融合，整合地理路线图、历史文脉、音乐资源，拓宽学生的文化视野，引导学生辩证地理解“忍辱负重”。”，将其与当代社会现象联系起来，并对经典文本和价值观进行当代转化。
陈师弟认为，国学教学离不开“语言建构、审美感知和文化传承”。他的课程以信息技术为支撑，以“穿越时空——沉浸式欣赏——哲学”为理念。 “体悟”教学法利用情境、互动任务、跨学科融合，激发学生主动探索，实现中国古典教育从“知识传授”到“文化渗透”的现代升华。
“做一个点亮星星的人。”这是郑师弟的教育格言。在你的课堂上，科技不仅仅是一种工具，而是一座连接古今、照亮灵魂的桥梁。她帮助学生在千年“月光”中认识苏轼，在艺术舞台上看到自己摆脱“懒”的束缚，完成一次真正的文化之旅。
该班是湖北省中学学科建设高质量发展之旅，成为信息技术与语文教育融合的典范。 - 入选资源库，为更多语文教师创新教学提供充满活力的参考资料。
本次全学科教育巡演将在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台开展。同时，还将开设“我要教的黄金示范课程”网上展厅专题网站，以及在线导览专区，发布课程视频和新闻报道。教师、学生、家长可以通过微信扫描二维码加入群组、交流，获取课程系列直播时间表、直播回放视频及相关资料。 上一篇：中美缉毒部门合作执法，成功破获一起可卡因走
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